“潜能教育与学校发展：师生共同成长的实验研究”专题学术会议

中国教育学会中小学整体改革专业委员会

“潜能教育与学校发展：师生共同成长的实验研究”专题学术会议

2009年7月18—19日    长春市

潜能教育与学校发展：师生共同成长的实验研究  学术专题会议综述

2009年7月18日8时30分，由中国教育学会中小学整体改革专业委员会主办、吉林省第二实验学校承办的“潜能教育与学校发展：师生共同成长的实践研究”学术专题会议在吉林省第二实验学校隆重开幕。参加开幕式的中小学整体改革专业委员会的领导有：理事长吴秉寅、常务副理事长兼秘书长吕敏、以及吴国通、文锦荣等13位副理事长。吉林省委常委副省长马俊清、省人大常委会副主任车秀兰、长春市委常委副市长隋忠诚、市委常委市委宣传部部长王振华等省市领导参加了开幕式。市人大、省教育厅、共青团吉林省委、省教育学院、省教育学会、市教育局、省教育科学院等多家单位领导也出席了本次会议的开幕式。来自全国19个省、市、自治区的228名代表及省内兄弟学校的180余名代表出席了本次会议。

会议开幕式由中小学整改委副理事长吴国通主持。中小学整改委理事长吴秉寅致开幕辞。吴理事长代表中小学整改委对代表的光临表示热烈欢迎。他说，学术专题会议的宗旨是：“研究典型，办好学校，示范一方，影响全国。”本次会议，推出吉林省第二实验学校的主要原因是：第一，吉林省第二实验学校在中小学整改委全国一千多所会员学校、特别是120多所实验基地校中，整体改革实验成绩显著，发挥了“示范一方、影响全国”的作用；第二，吉林省第二实验学校“潜能教育与学校发展：师生共同成长的实践研究”，经过七年的研究，取得了显著成效。这是一个生命力强、价值高的研究课题，该研究使其具有了很强的核心竞争力，是我们学习的榜样。吴理事长还建议参会代表带着问题学习和思考，力争满载而归。

随后，吉林省教育厅厅长卢连大致欢迎辞。他代表省教育厅向与会领导、专家和老师表示热烈欢迎，向支持、关心吉林省教育事业发展的中国教育学会表示衷心感谢。对吉林省第二实验学校的办学理念、办学成绩、办学特色给予高度赞誉。希望通过会议，能够增强了解，加深友谊，更好地促进教育界同仁间的交流与合作。

开幕式后，吉林省第二实验学校校长宋戈作了题为“潜能教育与学校发展：师生共同成长的实践研究”的报告。宋戈校长以“潜能生班”为切入点，分别从“潜能教育促进学生发展、教师发展和学校发展”三个方面向代表介绍了学校在实施潜能教育过程中的收获和感悟。

在报告中，宋戈校长明确了潜能教育在师生成长中所起到的重要作用 ——潜能教育就是“以人为本”的教育，它以多元智能理论为基础，在充分尊重学生个性差异的基础上，为学生创设自主成长的外部环境，通过特殊的方式、有效的做法，激活学生内在积极因素，使每个学生受到符合其自身能力发展需要的教育。其根本目的是实现每个生命个体的全面、和谐、自由、充分和可持续发展。 

代表们评价说，宋戈校长的报告既有理论高度，又有实践意义，尤其是“关注每一个孩子的成长与发展”的观点给了代表很大启示。在听取主题报告后，与会专家、代表与宋戈校长进行了现场互动交流。

7月18日下午，与会专家、代表观摩了吉林省第二实验学校四位教师的课堂教学展示。常规课堂展示，体现了教师在潜能教育理念指导下，正确认识师生在教学中的地位和作用，在“教师主导”和“学生主体”之间寻找恰当的平衡点，优质高效地完成了课堂教学任务，使学生个性得到尊重，潜能得到开发。随后，代表观看了由吉林省第二实验学校自编、自导、自演的以“成长”为主题的汇演，通过“小儿儒雅”、“少年阳光”和“青春闪亮”三个篇章，彰显了潜能教育背景下，师生共同成长、进步的风采，体现了“成长是快乐的、成长是自主的、成长是互动的、成长是超越的”这一主题。

7月19日上午，东北师范大学教育科学院教授、博士生导师邬志辉为与会代表作题为《新形势下学校管理的战略选择》的报告。邬志辉教授针对学校管理形势发生的变化，选择正确的学校管理战略模式对于促进学校跨越式发展具有重要意义。邬教授从制定科学战略规划、构建现代化学校制度以及为教师赋权增能三个方面对学校的管理战略模式进行了阐述。报告观点新颖，条理清晰，以小见大，道理深刻，为与会代表带来了学校管理理论与实践的新观点、新做法。

在热烈的氛围中，闭幕式拉开了帷幕。大会由中国教育学会中小学整体改革专业委员会副理事长、武汉市教育局副局长徐定斌主持，向承办方吉林省第二实验学校赠送书写的匾额赞吉林省第二实验学校：“实施潜能教育，造福每个家庭”，并向在本次会议中进行现场教学展示的四位教师颁发了证书。

中小学整改委常务副理事长兼秘书长吕敏同志代表会议主办方做大会总结。他首先提议：请全国的代表起立并用热烈的掌声向本次会议的承办方吉林省第二实验学校表示感谢。全体代表起立并用热烈、持续的掌声表达了对吉林省第二实验学校所奉献的这场高水准的学术会议的谢意 。

他在总结发言中说： 中小学整改委是中国教育学会的分支机构，它是一个以“事业与友谊”为宗旨，坚持公益性、有效性、规范性，走过二十年风雨历程的学术团体。它现在在全国拥有近1200多个优质教育资源学校的会员单位，它每年都要在全国的意义上，经过常务理事会的通过，推出一所乃至两所学校作为典型，给1200多个会员单位起领引和示范作用。今年我们就推出了吉林省第二实验学校作为我们这个学术团体的典型。这个典型用16个字加以概括，叫做“研究典型、办好学校、示范一方、影响全国”。我们的任务就是要研究这个典型，它为什么能够成为一个典型？这个典型回答了我们把学校办好的什么问题？我们应该向她学什么？我觉得这是这次会议的宗旨。

吉林省第二实验学校为什么能够这样被大家认可呢？我想应该回归吉林省第二实验学校的办学理念上，叫做“关注个性、开发潜能、科学施教、全面育人”。 “关注个性”，是这个学校的核心价值观，它真正体现了以人为本，也就是以学生发展为本。“开发潜能”，确定了这所学校改革与发展的历史性的方向是研究孩子的潜能的、智慧的开发问题。我觉得关键词是“科学施教”，用什么样的方法达到我们的目的才能实现全面育人。这是第一个问题。

第二个问题，吉林省第二实验学校有一个显著的特征，我给它起了一个名字，叫做“田野行动”。学校就是这500多位教职员工的田野，他们天天在这块田野上耕种，“田野行动”需要施肥、需要浇水、阳光要好、天气要好，它要自己来生根、发芽、成长、开花和结果。教育就是让学生自身来发芽、生长、开花和结果。它是这么一个田野，这个田野有一个本质的特征，我反复考虑。叫作：尊重生命，关爱生命，培养生命，开发生命。这才叫真正的为学生的发展而办的一所学校，让学生自己来生长。这个“田野行动”，我特别地感受到：

第一，它是真的。以这次会议为例：课堂教学是真的，学生的节目是真的，任何一个会议的材料都是辛辛苦苦干出来的。

第二，它是实的。昨天宋戈校长的汇报，大家的提问，她的每一句话是带有她自己实践行为的智慧和情感，不是急功近利的，不是浮夸的，也不是浮躁的。

第三，它是善的。在真的基础上，在实的基础上，才有善。我们人最高的追求是善和美，这就是他们“田野行动”的标准。所以说，这次会议是成功的大会，胜利的大会。

在闭幕式上，来自全国各地的多位代表纷纷发言，表达了他们两天以来所见所闻所感。

温州代表：参加这次会议我感触很深，我在会议手册上记了很多，中小学整改委推出吉林省第二实验学校作为典型，确实值得学习。吉林省第二实验学校办学不是功利的追求，而是对生命本质的追求，关注学生、老师和学校的发展，这是一种充满人文关怀的学校精神之体现。

深圳代表：吉林省第二实验学校校长宋戈是一位有思想的校长，她站得高，看得远，办学有策划。吉林省第二实验学校很具有典型性，学校时刻关注学生、老师的发展，值得学习。我不枉此行，收获颇多。

武汉代表：来到吉林省第二实验学校参会，我们品评了宋校长的主题报告，现场观摩了教师授课，学生的活动展示，以及听取了专家的报告等，我一直被这里的一切深深地感动着。宋戈校长的报告有深厚的底蕴和文化内涵，有着她对教育的深刻理解，吉林省第二实验学校正在用实际行动为中国的基础教育探路。

重庆代表：在这里我有一种特殊的亲切感，这是我第二次来长春，上一次是参加东北师大附小的学术会议，这两所学校的教育都堪称吉林省基础教育的“航母”，是其他兄弟学校学习的榜样。本次会议规模之大、质量之高、会风之正，是今后吉林省乃至全国基础教育学校学习的典型。

山东代表：我是山东师大附小的校长，我们学校有6个校区，教职工500人，这和吉林省第二实验学校在某些方面具有相似之处，希望会后我能有机会和宋戈校长就学校的管理机制问题进行探讨，学习吉林省第二实验学校的办学思路和理念。

辽宁代表：参加这次会议，我学到了很多东西，有着很深的感触，吉林省第二实验学校具有很强的典型性。我是一所农村学校的校长，今后我会更加潜下心来，投身农村义务教育工作。同时，希望中小学整改委更加关注农村义务教育，促进基础教育均衡发展。

虽然代表们的口音不同、各自所在地域不同，但对于吉林省第二实验学校成功承办本次学术专题会议、造福千万个家庭的赞赏却是异口同声的。

会议最后，吉林省第二实验学校校长宋戈用充满激情的即兴发言，为本次会议画上一个圆满的句号。

宋戈校长首先对中小学整改委领导、专家、与会代表给予吉林省第二实验学校的高度评价感到非常高兴和自豪，其次，感谢中小学整改委各位领导对省二实验的关怀、关注和指导，为吉林省第二实验学校提供了一个向全国的代表学习、交流的机会。没有这个平台，学校不能引来八方的来客；没有这个平台，学校不能展示潜能教育的经验；没有这个平台，学校不能听到与会代表这么精彩的发言。所以，有了这个平台，省二实验展示了自己；有了这个平台，省二实验也告诉自己：潜能教育的前途是广阔的。此外，还要感谢中小学整改委在会议筹备期间给学校提供的指导，正因为有了中小学整改委的精心指导和严格要求，才有了本次高质量、高水准的学术盛会。

最后，宋戈校长说：“在会议闭幕之际，我想借用昨天两节语文课的话来结束我今天的发言，我们愿做窈窕淑女，引八方君子好逑。我们愿意用我们的智慧和心血去做长城上那坚实的一个城垛，和教育界的同仁们一起浇筑教育的万里长城！” 

这次大会，是一次成功的大会，是一次胜利的大会，是一次事业与友谊双丰收的大会。

-------------------------------------------------------------------------------上传人：吴  林审  核：张海燕  刘艳滨

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录入时间：2013-3-21