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守护校园安全 合作共赢期末 ——吉林省第二实验学校小学部德育工作例会纪实
六月的风,携着花香与歌声,轻叩教育的窗棂。结束阳春体育节的欢腾、收获六一端午中队会与游园的和乐,采撷童歌会的喜悦,教育澎湃的福流在师生心中激荡。为总结回顾上一阶段工作,更好地传达、落实学校德育工作的相关要求,2025年6月20日,吉林省第二实验学校小学部召开“守护校园安全 合作共赢期末”部门德育工作例会。学校少工委和心理健康中心的教师代表,小学部德育中层、年级组长、干事长及全体班主任参会,三年级组长李臣老师主持会议。
三年级李臣老师主持会议
本次德育例会以“守护校园安全 合作共赢期末”为主题,主要源于安全是学生顺利成长的第一道防线,是工作的重中之重。安全的育人环境是开展各项课程的前提,也是实现期末师生共赢的前提。
守护校园安全 合作共赢期末
经验分享
“廊报课程”中,同学们用画笔诉说故事。“课前歌声”里,童声涤荡心灵。教育之美,就藏在这些细微的绽放中。德育工作的落实有赖于年级组长的创意推动,班主任的思考变现。本次例会分享的教师分别是一年2班班主任薛瑜老师和五年级年级组长孙蔚老师。
组长杨帆老师介绍薛瑜老师时说:“‘文墨清明’课程中,她虽不擅书法,却拿起毛笔,为学生打开一扇传统文化的新窗。间操回楼,她高高摆起手臂,融入队伍,成为学生身边最亲切的榜样。社团结束,总能看到班级学生在走廊自觉成队,秩序井然,这背后是薛老师持之以恒的悉心指导。默默耕耘间,她用责任与智慧,成为学生成长路上最温暖的引路人。”
薛瑜老师推荐词
一年级杨帆组长向老师们推荐薛瑜老师
薛瑜老师分享了班级的管理经验。她通过“阶梯式”目标分解和“苔花币”激励机制,引导学生从点滴做起,让自律意识生根发芽。班级创设“集赞瓶”和“希望瓜”等趣味活动,将团队协作与个人成长可视化,激发学生内驱力。此外,她从关心学生的角度与家长沟通,提升家校共育效果。
薛瑜老师分享心得与思考
师父李臣推荐孙蔚老师时说:“她做班主任时有热情,师生和悦。但她勇于走出舒适圈,担当组长。每一项课程的落实她都能带领组员细致研读方案,在不断巡检中力求年级整体完成度高。她有拼劲,能担当,面对困难,迎难而上,不断化解难题。她有智慧,懂学生,经常用广播对学生进行教育,引领师生不断进步。”
孙蔚老师推荐词
年级组长代表孙蔚老师讲述了自己带领团队细致打磨各项课程,点燃学生热情的过程,在协作中续写教育的温暖篇章!她分享了“新手”年级组长的成长历程,主动学习、提前谋划、虚心求教是必修课。策划童歌会时4次集体备课,11次点对点研讨,最后精彩呈现,年级的创新设计让师生更和悦。工作中,她以“笨鸟多飞”姿态深入年级,关注学生、化解矛盾、点燃班级活力,在她的坚持下11个班级不断缩小差距,合作创新。
孙蔚老师分享心得与思考
总结培训
马建梅副主任就始终以专业的视角、用心的陪伴让德育课程开花结果,让师生收获成长。马主任首先对从上一次德育例会至今部门开展的专项德育课程及日常德育课程的落实情况进行总结。我们要积累经验确保课程的成功开展,而充分清醒地认识不足,也是积极提升专业能力的有效途径。
马主任以“守护校园安全 合作共赢期末”为题对全体班主任进行了培训。针对低年级容易出现的问题,从学生视角、家长视角唤醒教师对儿童的敬畏,重构家校关系,明确职业底线。中高年级则要关注师生、生生交往之间的安全,班主任老师要能发现学生的情绪变化,化解矛盾,避免积怨,建立和悦友善的师生、生生关系。德育团队对合作者也应真诚团结,共同进步。
教育是智慧的陪伴,是心灵的唤醒;安全是教育的底线,是守护的保障。老师们定会把安全扛在肩上,把合作化为行动,把共赢记在心间。
马建梅副主任做培训
唤醒敬畏 明确底线 提供支持
“心情树洞”学生安全表达的港湾
用小心谨慎的心态去回应每一件小事
团队建设
去年暑假,石馨副校长带领大队辅导员、中队辅导员参加国家级学习培训,老师们分享了《我幸福,我是辅导员》的诗歌,给教师们以鼓舞。在本次例会上,温暖细致的二年德育团队创意改编诗歌《我幸福,我是班主任》。他们用深情的语言诠释做班主任的幸福,以赵亚姝老师为代表的70后班主任,曾带领学生们翻菜畦、浇幼苗,她们用激昂的朗诵表达了做班主任的快乐;以于丽华老师为代表的80后班主任追求卓越、倾听成长烦恼,她们用饱满的热情激发伙伴们对工作的热爱;以张展老师为代表的90后班主任、新班主任怀揣理想、在孩子眼中读懂期待。班主任平凡地、日复一日地,种下美好品格的种子,为孩子们扣好人生的第一颗纽扣!
二年级团建“我幸福我是班主任”
期末将至,小学部的老师们将“守护校园安全 合作共赢期末”记在心中,让每名学生在校园中都能舒展心绪,快乐健康安全地成长。
撰稿:李臣 摄影:谢邵霞 图片:李东函
编辑:万奇 初审:丁萌 复审:马建梅 终审:李丽莉