凝心聚力谋发展 砥砺奋进铸辉煌——吉林省第二实验（高新 远洋）学校学期末全校大会侧记

时光荏苒，步履铿锵。2025年7月12日，吉林省第二实验（高新 远洋）学校召开学期末全校大会，校领导班子成员分别立足不同领域，回顾过往、展望未来，为学校高质量发展锚定方向、凝聚力量。从作风建设到品牌筑牢，从党建后勤到德育育人，再到教师素养提升，一系列深刻论述与务实举措，勾勒出省二实验在教育改革浪潮中勇立潮头的坚定身姿。

校党委陈杰书记以《何以为师——以作风建设引领教师发展》为题，深情回顾了学校在一代代教育者手中的接力传承，强调“作风建设是学校高质量发展的生命线”。

薪火相传，严实作风建设。“从青春走到暮年，一代代省二人用奋斗托举少年梦想。”校党委陈书记以校史为引，深情回望学校从普通到优秀、从优秀到卓越的跨越历程。四十一年间，省二实验的接力棒在教育者手中传递，省二文化在春城教育沃土上生根结果。他特别强调：“作风建设是学校高质量发展的生命线。”早在2021年，学校就提出“一以贯之发扬光荣传统和优良作风”，如今再次重申这一主题，正是对新时代教育使命的深刻回应。

立根固本，坚守教育初心。引用习近平总书记“理想信念是共产党人精神上的‘钙’”的重要论述，校党委陈书记提出，教育工作者的“根”与“本”，在于立德树人的初心、建成受人尊敬学校的愿景，以及对国家和学生的庄严承诺。延安时期共产党人“理想至上”的精神，正是当下教师队伍需要传承的宝贵财富。学校需以优良传统作风为保障，推进作风建设常态化、长效化，让省二品牌行稳致远。

以生为重，践行育人使命。“教师存在的价值，在于为学生健康成长助力。”校党委陈书记强调，职业素养是教师超越“知识传授者” 的核心能力，而“以学生为重”是省二实验始终坚守的作风。通过分享张建丽、王欣、郝洋、李臣、敖雪、陈净六位党员教师的育人案例，他指出，教育应接纳学生的多样性，摒弃绝对主义思维，学会从管理者、家长视角换位思考，在矛盾中寻求理解与共识。

追求卓越，突破自我边界。“追求卓越的本质是不断超越‘舒适区’。”校党委陈书记提出，专业素养是教师立教之本，而卓越的达成需要干部带头、骨干引领。榜样的力量始终是前行的动力。他强调，在知识爆炸的时代，教师需突破认知边界：既要深耕学科本体知识，又要培养跨学科视野；既要注重学生高阶思维发展，又要善用技术工具赋能教学。

陈书记在结语中号召全体教师：以爱与敬畏行走在教育改革路上，在荆棘与鲜花中坚守，在消沉与欢歌中前行。他坚信，只要团结一心、砥砺奋斗，定能探寻出具有“省二特色、省二风格、省二气派”的改革之路。

孙成群校长以《聚焦四大领域改进，筑牢省二品牌之基》为题，总结本学期学校在“三全育人”理念下的四大领域改进，强调“品牌建设需在细节中筑牢根基”。

构建协同育人格局，凝聚全员合力。从安全员黄庆志“风雨无阻守护校园”，到财务人员李卓 “二十年零失误保障经费”；从青年教师王艺洁“深夜抢险挽回百万损失”，到老班主任仲丽敏“三十年用爱润泽心灵”，孙校长以一个个鲜活案例，展现了省二实验“全员育人”的生动实践。他指出，厉行节约、规范大课间、实施课堂公约等细节，正是校风、教风、学风的具体体现，唯有全体教职工“爱校如家、爱生如子”，才能形成育人合力。

压实安全责任链条，守护校园平安。“安全是教育的底线。”孙校长强调，学校严格落实“管行业必须管安全”原则，通过健全制度、排查隐患、常态化教育，织密校园安全防护网。从消防设施维护到食品安全监管，每一个环节都凝聚着后勤、安保团队的心血，为师生营造平安稳定的环境。

规范教学行为，回归育人本质。在“减负增效”目标下，学校从校服采购公开招标、师生同质同餐，到教辅材料三级审核，全方位规范办学行为。严格落实课间15分钟、每天一节体育（体活）课，保障学生全面发展。孙校长特别指出，要扭转“唯分数论”，通过“教学评一体化”改革，让教育回归“培养全面发展的人”的初心。

创新课程融合，培育“红精专特”学子。孙校长介绍，学校以跨学科教学为突破口，通过体育、艺术、科技等特色活动，让每个学生掌握一项体育技能、培育一项艺术特长、激发学生创新思维与实践能力。作为教育部教学改革实验校，学校深入推进“素养目标、实现指标、活动设计”三维研讨，将评价改革作为“牛鼻子”，通过综合素养报告单，引导教育关注学生的“信念动机、批判精神、实践能力”。在吉林省基础教育课程改革实验成果交流研讨会上，孙校长以《教学全域嵌入评价赋能育人新生态》为题，汇报了我校在优化评价方式方法领域的探索成果，得到省内同行的全面关注和好评。

“培养‘红精专特’学子，是我们的永恒追求。”孙校长解释，“红”是爱国守法的底色，“精”是积极上进的态度，“专”是专心致志的路径，“特”是终身受益的特长。他呼吁教师深刻反思“教书与育人”的关系，以规范办学行为为底线，在漫长教育路上坚守初心，让校园成为滋养生命成长的温润土壤。

校党委遇建勋副书记以《党建后勤齐发力，筑牢校园保障线》为题，聚焦党建、后勤、安全、工会工作，全面回顾了本学期的保障成果，强调“协同联动是学校高效运转的关键”。

党建引领，夯实发展根基。学校党委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣“换届选举、思想引领、作风建设”核心任务，推动党建与教育教学深度融合。校党委陈杰书记专题党课《让教育家精神成为省二实验的魂》、校党委遇建勋副书记“中央八项规定精神”培训，强化了党员的责任担当；南湖小学党支部获评省直机关 “四强”党支部，“党员先锋岗”聚焦校园安全与学生餐质量，彰显了党员的示范作用。通过廉洁教育、组织生活会和党员发展工作，党组织的凝聚力持续增强。校党委遇书记坦言，党建仍需在品牌化、与业务融合上发力，未来将打造“党建+教育”特色活动，注入“红色动能”。

后勤保障，打造温馨校园。“后勤是学校运转的‘隐形基石’。” 三校后勤团队以“服务师生、保障教学”为宗旨，完成了从基础设施升级到智慧化服务的全面提升。校园路面养护、电路改造、突发故障处理，确保教学有序开展；冬日除雪、春日修树，让校园环境安全宜人。“线上报修系统”的推行，以轻量化操作实现报修精准化，让服务更高效。在学生餐管理上，学校落实“日管控、周排查、月调度”，邀请家长参与监督，通过“明厨亮灶”系统保障食品安全与品质，赢得师生好评。

安全为先，守护平安防线。“安全无小事，责任大于天。”校党委遇书记介绍，三校通过联合检查、专题班会、1530安全教育等方式，将安全意识融入日常。从消防设施到用电规范，从校园设施到活动秩序，全方位排查隐患，筑牢“人防、物防、技防”三道防线。

工会聚力，共建幸福家园。工会以“暖心关怀”为抓手，为患病教师送温暖、组织全员体检、开展春游登山和排球赛等活动，丰富教职工生活。节日福利精准对接需求，让大家感受到“省二大家庭”的温暖。校党委遇书记表示，工会将持续关注教职工关切，化解矛盾，凝聚发展合力。

“以初心扛起责任，以匠心追求卓越，以爱心温暖彼此。”校党委遇书记的结语，道出了后勤保障团队“默默付出、甘于奉献”的心声。

石馨副校长以《立德树人，不辱使命，为学校高质量发展贡献力量》为题，阐述了深耕德育沃土、守护成长之路的实践路径。

德育例会：凝聚育人共识。“培养社会主义建设者和接班人，容不得半点马虎。”石校长指出，德育例会并非形式，是德育团队凝聚育人共识的有效载体。以南部小学、远洋小学和南湖中学为代表，部门德育例会通过“问题导向—数据支持—评价伴随—指导跟进”的有效路径，凝聚“追求卓越、勇于担当”的共识，积极达成让每位教育者成为校风代言人。

团队教育：培育时代新人。围绕“入队入团”工作，石校长详解了学校如何将“先锋教育”落到实处：首批入队历时3个月、10节队课学习、2轮面试考核，严格落实“达标一批、吸收一批”标准；学校《团员及入团积极分子管理办法》的制定，让“培养什么人、怎样培养人”有章可循。培养时代新人敢为先锋，我们不辱使命。

心理健康：守护健康成长。学校心理健康工作通过心理信函、“向日葵之约”青春课程、中考心理辅导等系列活动，为学生注入心理能量，成系列的润心课程为学生健康成长赋能，“润心育人”的成效显著。

精神旅程与日常管理：塑造健全人格。“课前歌声、体育节、文墨清明全级笔会……都是有益的精神‘扩胸运动’。”石校长认为，心理健康需与“精神旅程”结合，通过丰富活动拓宽学生心胸。同时，日常管理中，班主任们在教育惩戒、言行规范、家校沟通等方面的细致工作，为学生筑牢成长防线。期末德育中层持续落实一日两巡工作，干事长督导班级出勤率，提示老师们要警惕“80%以下异常值”，通过正视问题、研究成因，确保每个孩子“跟着学校成长”。

最后，石校长为老师们送上“一二三四五，暑假欢乐谷”暑假防御系统实践建议，希望大家在自我更新中积蓄力量，继续守护学生的心灵与成长。

孙爱华副校长以《以扎实行动持续擦亮 “省二名片”》为题，阐述了本学期在教师素养提升、课程创新等方面的探索，强调“专业成长是擦亮品牌的核心”。

课题研究：从经验到理性的跨越。“一群人研究教育，学校就有无限可能。”孙校长介绍，本学期8项省教科院课题开题、82项省教育学会课题立项，彰显了教师“问题导向”的研究热情。从“艺术创新课程”到“教学评一体化”，研究不再是孤立任务，而是融入日常教学的“助推器”。首届骨干教师论坛通过“文稿评审+视频讲座+校刊发表”模式，让专业智慧得以广泛传播。

社团课程：贯通中小，赋能成长。破解“标准化与个性化”的矛盾，学校聚焦课程融合：项目式学习框架的构建、校本课程中小衔接研讨、科技节与社团节的多元展示，让学生在民乐课、跳绳社团等活动中“沉浸式成长”。在吉林省基础教育课程改革会上，学校课程建设成果获专家高度评价，“大校风范”体现在社团课后学生“不愿离去的身影”中。

青年教师培育：面向未来，铸就辉煌。“教师有何种样貌，教育就有何种风光。”青年教师发展学校以“AI 赋能”为突破口，邀请专家开展“AI+课堂创新”培训，同时通过粉笔字训练、班主任经验分享、安全急救课等，全方位提升80余名青年教师素养。“优秀学员”的评选，传递了“坚守与成长” 的力量。

督导：用好评价指挥棒，促进学校办学质量提升。督导工作从“外驱检查”转向“内驱成长”，通过30余次迎检、80余份材料提交，规范办学获上级肯定。孙校长介绍未来将建设督导数据动态监测平台，推行“督导+服务”模式，推动督导从“问题发现”向“生态共建”转型。

科学教育：以素养培育为重点，挖掘科学家潜质，促进学生科学素养提升。培育具备科学家潜质的青少年对国家科技发展至关重要。本学期学校立足“科学普惠教育”和“科学精英教育”，突破科学教育瓶颈：首届教师工程作品大赛、“科学筑梦”科技节激发了学生创新潜能，刘迪、张翠老师在全国 STEM 课堂大赛中崭露头角，为培育 “科学家潜质” 奠定基础。

“省二教会我们创造长期价值，追求心灵境界的提升。”孙校长的结语，既是对教师的期许，也是省二实验“以行动擦亮名片”的生动注脚。

五位校领导的讲话，从精神传承到实践落地，从团队建设到个体成长，勾勒出省二实验“守正创新、追求卓越”的发展蓝图。在四十一年校庆的新起点上，全体省二人将以作风为基、以育人为本、以创新为翼，共同守护和擦亮这张承载着教育理想与民族希望的 “省二名片”。

祝全体教师假期愉快，蓄力再出发！

撰稿：李丽莉  图片：李东函  编辑：谢绍霞

初审：谢绍霞  复审：李博  终审：李丽莉